Amor manso...

amor que esperei...

vive ainda envolto

em seus véus,

não és sombra!

Suas palavras arrebataram-me.

Sua face me é conhecida!

Tocaremos as mãos um dia!

Eu dançarei para você!

Cristiane França

Semeou palavras...

Nasceu em mim amor

por você...

Esperei que viesse,

mas, ainda guarda

sua face de mim.

Enfim sei quem és!

Cristiane França

Não perder de vista...

Todas as coisas !

Flor no canteiro,

olhar brejeiro,

Corpo faceiro.

Não perder de vista...

Abraço apertado,

Beijo molhado,

Passear lado a lado.

Há algo mais

para não se

perder de vista:

você.

Escrevi até aqui apenas para dizer para você... Não se afaste de meu olhar. O canto poema que fluí além dele nasceu  também da dor, mas, seguiu um curso diferente e chegou até o mar.  Em ondas de alívio movimenta-se e convida ao movimento infinito da vida que se faz a cada expectativa ou realização. 

“Não tenha medo de dar um grande passo. Você não consegue atravessar um abismo em dois pulos pequenos”. David Lloyd George

Como, me pergunto, não lhe amar se éramos apenas nós,
nada mais!

Marcou meus sentidos!
Sim, o ar frio me fez respirar ofegante,
o meu nome marcado por seu caminho.

Nomes próprios, coincidências únicas.

Ninguém mais, eu e você.

A noite uma leve neblina e as luzes...

ninguém mais, somente nós.

Então me leve dançar outra vez,

agora sem dúvidas ou mentiras alheias,

só eu e você.

Nós a sós

Cristiane França Turnes.

Despedirmo-nos de pessoas que outrora foram importantes, mas enfim, precisamos seguir, é trabalho de desapego. Desapegar daqueles que amamos? Não sei... A saudade me sonda, me exige memórias, não me permite partir com alma inteira. Somos feitos de vivências... elas, boas ou más, nos dão as tintas da vida, do ser em si. O que nos faz mal são expectativas de permanecer em pleno voo, em constante prazer... Isto talvez nos faça mal realmente, exigir doses de felicidade constante com as pessoas que um dia amamos... As coisas mudam, nós mudamos.... as lembranças permanecem. Meus amores trago aqui bem junto, amigos, irmãos, paixões... meu pai (que se foi, onde?). Nem sempre fui alegre mas nem sempre triste... Saudades, da vida que foi e que precisa seguir... Mudanças, "danças da minha alma bailarina!

Palestras temas Psicologia Escolar e Educacional

Caros amigos e leitores;

Divulgo meu trabalho como CONSULTORA E PALESTRANTE na área de Psicologia Escolar e Educacional. Os temas referem-se a Inteligências Múltiplas na Escola; Saúde Mental dos Professores; Interação entre Escola e Pais; Afetividade e Aprendizagem; Relações de Trabalho em Equipes Educacionais; entre outros. Segue pequeno resumo de minha trajetória Profissional para conhecimento!

Cristiane França Turnes.

Trajetória profissional

Psicóloga com 17 anos de trajetória profissional nos setores hospitalar; empresarial e educacional. Atuou na capacitação de equipes de trabalho em duas grandes instituições hospitalares como Gestora de RH. Desenvolveu projetos educacionais e vários treinamentos para equipes de saúde como enfermagem; administração e higienização. Prestou consultorias para empresas no ramo editorial; industrial e comercial. Elaborou material de Boas Vindas com rotinas trabalhistas e boas práticas para colaboradores; avaliou e executou planos de Educação para o Trabalho, Gestão da Qualidade e Comunicação Interna. Escreveu vários artigos para jornais da região de Curitiba; concedeu entrevistas em mídia falada e TV acerca de aspectos comportamentais no trabalho. Atuou na Educação Hospitalar com crianças internalizadas, desenvolvendo Mestrado neste tema. Trabalhou na faculdade de Pedagogia na PUCPR como bolsista Capes, pesquisando materiais em Novas Tecnologias da Comunicação. Foi psicóloga do Centro de Referência de Ação Social (CRAS) com trabalhos em Grupos Operativos para Educação de Filhos.

Atua como Psicóloga Escolar na Rede Municipal de Ensino do Município de Rio Negro-Pr. Leciona na Pós Graduação e Graduação nas áreas de Educação e Psicologia. Associada a GAIA Psicologia como Psicóloga Educacional.

Educação

Magistério – Colégio Barão de Antonina – Rio Negro-PR – 1988.

Psicologia - Universidade Federal do Paraná – Curitiba-PR – 1995.

Psicologia do Trabalho – Pós Graduação – UFPR – Curitiba – PR -2003.

Mestrado em Educação – PUCPR – Curitiba-PR - 2009.

Graduated and specialized in the areas of Education and Psychology,  Corporate Management Learning and Educational Psychology Consulting.

Professional Career

Psychologist with 17 years of professional career in the  hospital, business and education sectors. Worked on training teams in two major hospitals as HR Manager. Developed several educational projects and training for health staff, such as nursing administration and hygiene. Provided consulting services to businesses in publishing, industrial and commercial. Developed  material with labor routines and practices for employees; evaluated and executed plans for Labor Education, Quality Management and Internal Communication. Several articles published in newspapers in the region of Curitiba; also gave interviews in media and broadcast TV about behavioral aspects at work. Worked in Hospital Education with intern children, developing a  Master thesis about this work. Worked at the College of Education at PUCPR (Pontificia Universidade Catolica do Parana) with  a Federal scholarship from Capes, researching materials in New Communication Technologies. Psychologist  at the Reference Center for Social Action (CRAS) with works in Operational Group for Child Rearing.

Acts as School Psychologist in municipal schools in the city of Rio Negro, Pr. Teaches at the Graduate and Undergraduate areas of Education and Psychology.

ESPERE-ME...

ENCONTRE-ME...

AQUI, ALI,

ESTOU.

POR TI.

CRISTIANE FRANÇA.

 

Pamiętaj o naszych korzeniach, czyni nas silniejszymi.

Grupo Operativo para educação de filhos; uma proposta para o Centro de Referência de Ação Social – CRAS

Cristiane França Turnes Psicóloga e Mestre em Educação

O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna.  Henry Wallon

Resumo

Este artigo traz em sua apresentação e discussão a formação, desenvolvimento e resultados da implantação de Grupo Operativo com base em Pichón Rivière. Aspectos culturais e de linguagem foram entendidos no contexto social no qual o grupo estava inserido e suas repercussões no processo de educação de filhos na faixa etária de 0 a 6 anos. O campo de ação ocorreu no CRAS (Centro de Referencia de Ação Social) em parceria entre Psicologia e Serviço Social.

Palavras-chave

Educação; grupos; crianças; risco social.

Abstract

This article brings in its presentation and discussion training, development and results of the implementation of Operational Group based Pichón Rivière. Cultural and language were understood in the social context in which the group was inserted and its repercussions on the education of children aged 0-6 years. The field of action occurred in CRAS (Reference Center for Social Action) in partnership between Psychology and Social Work.

Keywords

Education; groups; children; social risk.

Resumen

En este artículo se pone en su presentación y discusión de capacitación, el desarrollo y los resultados de la aplicación del grupo operativo basado Pichón Rivière. Cultura y lengua se entiende en el contexto social en el que se insertó el grupo y sus repercusiones en la educación de los niños de 0-6 años. El campo de acción se produjo en CRAS (Centro de Referencia para la Acción Social), en colaboración entre la Psicología y Trabajo Social.

Palabras clave

Educación, grupos, niños, riesgo social

Introdução

                                                                                          

Neste artigo a orientação de mães na educação de crianças na primeira infância foi premissa para a construção das reflexões presentes. O campo de ação no qual obtivemos as informações necessárias para compor o trabalho trata-se do Centro de Referencia de Assistência Social – CRAS; localizado no município de Mafra (SC).

Localizados em áreas de maior vulnerabilidade social, os CRAS são equipamentos socioassistenciais que funcionam como unidades públicas estatais de base territorial. Eles atuam com famílias e indivíduos em seu contexto comunitário, a fim de orientá-los e possibilitar o fortalecimento desses vínculos. De acordo com a PNAS/2004, cada CRAS deve realizar – sob a orientação do gestor municipal de assistência social – o mapeamento e a organização da rede socioassistencial de proteção básica, além de promover a inserção das famílias nos serviços socioassistenciais locais. Cabe também ao CRAS encaminhar a população local para as demais políticas públicas e sociais, possibilitando ações intersetoriais. Para a Política Nacional de Assistência Social, são considerados serviços de proteção social básica aqueles que potencializam a família como unidade de referência, visando a convivência, a socialização, o acolhimento e o protagonismo dos usuários. Esses serviços devem ser prestados, preferencialmente, em unidades próprias dos municípios, levando-se em conta a importância da articulação das três esferas governamentais (municipal, estadual e federal). A coordenação e as normas gerais cabem ao governo federal, enquanto que a coordenação e a execução dos programas ficam a cargo de Estados, Distrito Federal e municípios. Com a aprovação da Política Nacional de Assistência Social e com a implantação e implementação do SUAS, o Brasil faz a reestruturação orgânica da política pública de assistência social. Na perspectiva socioterritorial, os municípios brasileiros são referências privilegiadas. (Impresso Brasil, 2007, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome)

Fortalecer laços afetivos entre mães e filhos; propiciar conhecimento para mulheres sobre aspectos educacionais importantes no desenvolvimento psíquico de crianças; estimular o grupo na busca por novos meios de condução familiar; criar um espaço alternativo de apoio e reflexão no entendimento de problemáticas individuais e coletivas facilitando o surgimento de soluções e favorecer a utilização positiva de serviços e políticas sociais compuseram os principais aspectos que a equipe do CRAS considerou como importantes serem considerados na metodologia utilizada com a comunidade local. A metodologia eleita foi o Grupo Operativo.

Pensar na oportunidade do encontro, entre indivíduos que compartilham a mesma experiência, pode ser um desdobramento para a o afloramento de capacidades e habilidades no manejo do quotidiano derivadas da experiência conjunta. Transformar esta experiência em um projeto criativo de ação e interação oportuniza não somente o crescimento individual, bem como, o surgimento de um potencial renovado na coletividade.

Trabalhar em grupos operativos facilita o profissional envolvido indicar mudanças possíveis além do individualismo do referencial clínico. Há o enfrentamento da realidade, contudo, o apoio no grupo torna-se consistente à medida que soluções ganham espaço. A liberdade do sujeito que compartilha o grupo é preservada e sua opção na falar e expor seus sentimentos é sempre opcional.

Grupo de Estudos em Psicologia Educacional

Tema: Avaliação Psicológica da criança em Henri Wallon

Responsável: Cristiane França Turnes

                         Psicóloga e mestre em Educação

                          CRP: 08/06417-0

Investimento:  R$ 15,00 por Encontro

Publico: Alunos de Psicologia apartir do 6º Período

Local de inscrições: Gaia Psicologia AV: Francisco Xavier da silva nº 285 – Centro - Rio Negro

Fone: (47) 3642-1982

Data de Inicio: 06 junho de 2013 ás 10:00 hs.

tudo em mim é desejo

meus olhos buscam ansiosos 

não tenho mais tempo 

preciso agora!

Meu Coração

Eu tenho um coração um século atrasado
ainda vive a sonhar... ainda sonha, a sofrer...
acredita que o mundo é um castelo encantado
e, criança, vive a rir, batendo de prazer...

Eu tenho um coração - um mísero coitado
que um dia há de por fim, o mundo compreender...
- é um poeta, um sonhador, um pobre esperançado
que habita no meu peito e enche de sons meu ser...

Quando tudo é matéria e é sombra - ele é uma luz
ainda crê na ilusão, no amor, na fantasia
sabe todos de cor os versos que compus...

Deus pôs-me um coração com certeza enganado:
- e é por isso talvez, que ainda faço poesia
lembrando um sonhador do século passado

J. G. de Araujo Jorge

Querido, deixe-me saber por seus lábios das saudades... Sentes?

Minhas mãos lembram das suas, meu coração, meu amor!

Alento meu, sinto seu afeto nos passos vindos em minha direção.

Venha, espero com ansia de crianças, meu bem.

Lumière de mon cœur!

Ah, homens de pensamento,

não sabereis nunca o quanto

aquele humilde operário

soube naquele momento!

Naquela casa vazia

que ele mesmo levantara

um mundo novo nascia

de que sequer suspeitava.

O operário emocionado

olhou sua própria mão

sua rude mão de operário

de operário em construção

E olhando bem para ela

teve um segundo a impressão

de que não havia no mundo

coisa que fosse mais bela.

(VINÍCIUS DE MORAES)

Fiquei pensando hoje no que postaria no meu blog, geralmente diz respeito àquilo que sinto... Mas, se sinto pesares em minha mente tão inquieta, se não sou tão frugal e simples assim... Se poucas coisas não me bastarem. Minhas humanidades estão gritando dentro de mim! Porque tratei sempre como pecado o amor mais belo que senti, fiz de mim algo sem contornos, sem toque... Um olhar me bastaria hoje, aquele olhar que busquei infinitamente e jamais veio. Nos poemas de Florbela li muito de minhas vivências, nesta ânsia de ser reconhecida não me fiz compreender. NUNCA MENTI em minhas relações pessoais, não gosto das artificialidades. Porém sempre fui vista com desconfiança, afinal, falar sempre o que sente-se é soberba ou pior Lesa Majestade. Em um dia desses ao chegar em casa meu guri foi me encontrar no portão, ao me abaixar, ele me envolveu em seus bracinhos... Minhas vaidades despencam ali, neste amor e nesta confiança. Acho, desconfio, que ademais, ademais... bolhas, bolhas... Ao menos para mim.

Nossas esperanças são baseadas na frágil realidade de sermos melhores do que realmente somos. Nada nos afeta mais do que o próprio julgamento, então, fugimos da condição de inferioridade e decidimos pelo caminho da ilusão. A sombra nos envia para longe de si mesmos. Não queremos confrontos com nossas humanidades, os demônios são sempre exteriores e nunca criações interiores. Devoram-nos! Acreditem sempre de dentro para fora. Projeção no conceito mais coerente que S. Freud nos ensinou.

Segredo

As mãos em suave toque

Alguns olhares e carícias

Ausência de pudor

Da roupa, das mesuras e formalidades

Indecoroso, malicioso

Mas essencial amor!

Quando uma mulher diz:

Toma, sou tua!

Fala da profundeza de

Suas entranhas.

Se entrega e pouco

Importam-lhe as indecências.

Em pureza comete o

Mais vil dos pecados sem ao

Menos uma lágrima de remorso.

Os seios, as pernas, a boca...

Partes impronunciáveis são

Expostas em sussurros

Que desconhecem as

Convenções e na

Volúpia gulosa de crianças

Dois amantes em segredo

Redefinem a estética do amor.

CF

Kenski (2003:72/93) afirma que: “a opção pelo ensino com o computador (…) exige alterações significativas em toda a lógica que orienta o ensino e a ação docente em qualquer nível de escolaridade (…) o ponto fundamental da nova lógica de ensinar (…) é a redefinição do papel do professor”. Dessa forma ao ter acesso à tecnologia, os professores podem pensar em como elas aprimoram práticas cotidianas, tais como no uso de vídeos e apresentações para expor conteúdos. A tecnologia pode ainda ser usada para ampliar as possibilidades educativas, ao permitir que os alunos explorem fenômenos de forma simulada, pesquisem conteúdo na internet, façam suas próprias produções etc.

Referências:KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas, São Paulo: Papirus, 2003.
VALENTE, J.A. Diferentes usos do computador na Educação. In: VALENTE JA. (Org.). Computadores e conhecimento: repensando a educação. 2ª ed. campinas: Gráfica Central UNICAMP, v. , p. 1-27, 1998

Fronteiras Do Pensamento

A NEUROCIÊNCIA DA FELICIDADE | enquanto ratos comprovam uma busca compulsiva por dopamina (neurotransmissor da gratificação e do prazer), Eduardo Giannetti, autor do livro "A Ilusão da Alma", questiona: é isso que buscamos quando falamos em felicidade? "Esse atalho bioquímico de sensações intensamente prazerosas, desconectadas da vida, de um sentido de realização?"

Quem também abordou esse ângulo da questão foi a neurocientista Susan Greenfield, que tem se preocupado com essa redução do sentido causada pelo neurotransmissor dopamina: "quanto mais dopamina, mais infantil o cérebro, menos noção de sentido, tempo, significado. As telas aumentam a dopamina. É a excitação potencializada do momento, comum no cérebro infantil. A pressão dos sentidos domina o mundo atual. Quanto mais excitante a experiência, mais dopamina. São mecanismos doentes."

Com o passar das eras, os termos se mantêm e seus significados se modificam. Seria essa a nova concepção de felicidade? Potencialização do prazer? Instantes alegres sem uma linha que os interligue?

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Um belo texto!

Chega de se complicar. Chega de se cobrar. Chega de recordar histórias do passado. Chega de cultivar antigos sentimentos. Não se deixe,não se permita.
Chega de lembrar de quem não lembrará de você. Chega colacar os outros acima de suas vontades e de seus desejos. Se ponha em primeiro lugar várias vezes seguida, e sem conta.
Chega de guardar sentimentos na prateleira. Use-os. Jogue-os ao vento sem medo. Ponha na mão de quem irá cuidar. Chega de guardar expectativas, de fazer planos solitários a dois.De construir sonhos por cima de alguém.
Chega de adiar aquela chamada especial pra “aquela” pessoa.
Chega de não enxergar o potencial que você tem.
Descomplique tudo, deixe as coisas mais facéis de lidar, mas leves de suportar.
Escute, entenda, admita a saudade, peça pra voltar, peça pra que fique.
Diga sim quando for sim, diga não quando for não.
Não calcule demais uma ação, não pense tanto no “depois”, porque se te faz feliz, de alguma forma bem também te fará.
Lute pelos seus sonhos, arranje forças pra realizar os seus projetos.
Não aceite um "não" como resposta.
Não existe nada impossivel, apenas alguns sonhos demoram mais tempo a serem concretizados. Espere pela realização do seu.
A vida é apenas uma, e ela não permite repetições, voltas, ou novas tentativas.
Chega de não viver a vida intensamente.

IMELDA SITOLE

Tenho pensado muito sobre as questões relacionadas a vaidade. Somos movidos por imagens, carregadas de conteúdos com representações de valor.Mas; desde pequena me acostumei em não ver. É isto mesmo não perceber visualmente quase nada; até conseguir enxergar algo lá foi-se a primeira infância. Parece nada, mas o mundo dos 0 aos 7 é uma construção importante em temas variados... Aprendi a olhar para dentro; para micro cosmos que minha visão ou pouca visão podia alcançar. Fiz uma lesão na área occipital do cérebro que me deixou praticamente sem acuidade visual no olho direito e uma baixa visão no esquerdo. Agradeço por isto porque com um pouco mais de 7 anos reconheci o rosto de minha mãe; LINDA! Olhos azuis vibrrantes da cor mais turquesa que já pude perceber. Amei aquela imagem de mulher e acolhi em meu coração amor por descobertas sensíveis aos olhos. A miopia cedeu um pouco, hoje tenho qualidade de vida graças a lentes mais modernas. Porém; quando tive meus filhos, na sala de parto, fui sem lentes de contato ou óculos. Assim que meu primeiro filho deu seu vagido EU TREMI! Não precisava ver, o amor me invadiu! O anestesista correu buscar meus óculos, eu somente via borrões. Apesar disto; o sentimento de amor estava tão presente que podia "vê-lo". Assim foi com minha segunda filha também. Estranho, entendi que nada ver é muito querer, porque esta é a face a face de São Paulo à Coríntios. A vaidade não tem nada de belo é artificial, o amor sim enxerga com os olhos de Deus.



A cura

 

De tanto escutar a dor
Amor
Por ver as lágrimas
Amor
Diante do desespero
Amor
Na aridez dos lutos
Amor

CF

VAIDADE Florbela Espanca

Sonho que sou a Poetisa eleita,
Aquela que diz tudo e tudo sabe,
Que tem a inspiração pura e perfeita,
Que reúne num verso a imensidade!

Sonho que um verso meu tem claridade
Para encher todo o mundo! E que deleita
Mesmo aqueles que morrem de saudade!
Mesmo os de alma profunda e insatisfeita!

Sonho que sou Alguém cá neste mundo...
Aquela de saber vasto e profundo,
Aos pés de quem a Terra anda curvada!

E quando mais no céu eu vou sonhando,
E quando mais no alto ando voando,
Acordo do meu sonho...E não sou nada!...

Mulher... Deus lhe concedeu a possibilidade de gerar a vida! Isto te faz tão próxima da criação! Tomar nas mãos um pequeno ser e dar-lhe a possibilidade de ser feliz neste vasto e belo mundo, ahhh.... Realidade tão complexa de natureza selvagem e dócil. Mulher enfim, somente pode ser compreendida no amor. Eu vos saúdo Marias!

 

 Então,

 ao envelhecermos,

 ainda verá beleza em minhas mãos?

Juntos caminharemos pela praia e até mesmo...

Dançar?!

Verá beleza na simplicidade deste meu jeito de amar?

Suportaremos fortes em nosso amor

os ares roubarem nossa juventude?

Entregaremos ao mundo nossas pequeninas jóias

e ainda assim nos amaremos?!

Do jeito mesmo que aprendemos;

com temor e dor.

Ainda assim;

Nos amaremos.

(para meu esposo Rodrigo; pai de meus pequenos tesouros)

Cristiane França 

 

CONVITE
Quero convidá-lo para entrar no mundo
e entoar comigo as letras e versos que ouvi.
Rendo-me diante de você e mostro-lhe minha alma.
Acolha-a com suavidade, este é meu único pedido.
Depois, segure por alguns instantes o vento em suas mãos...
Somos todos templos, escute a oração que ecoa
no universo conduzida através do vento.

Uma busca infinita de outros lugares move o ser humano, sejam lugares no mundo
exterior ou interior. A natureza humana refletida em uma mente sem preconceitos
traduz parte do todo que, em meu entender, é Deus manifesto. Somos, cada um,
parte de uma rede de conexões que, em sua somatória, realizam o mistério da
existência. Estar na materialidade e sentir a possibilidade da criação em nós
atendendo ao chamado é despertar para a expressão do ser em Deus. Do ser
espírito. Estar no mundo é ser criatura, mas também, co-autor de algo que o sentido
racional não apreende. Incorporando a mente racional às emoções e a manifestação
do espírito ocorre o reencontro com o Todo. Não há solidão e vazio neste caminho.

Docemente repouse em meus sonhos e

defina minha existência em seu semblante amoroso.

Sinta ternura em cada gesto;

cada ofegante respiração lhe dou, tome-as!

meu momento vive margeando sua geografia.

Nada em mim me pertence;

tudo que há em mim também é seu.

Cris França.

Trecho de Nietzsche para Estressados

Quem tem uma razão de viver é capaz de suportar qualquer coisa

QUANDO PERDEMOS DE VISTA nossos objetivos fundamentais, somos dominados pelo estresse e pela desorientação. A sensação de “trabalhar muito para nada” e o esgotamento que dificulta a concentração podem ser combatidos com a definição de uma meta clara, que ofereça sentido ao que estamos fazendo nos bons e nos maus momentos.

Para o psicólogo Viktor Frankl, se o indivíduo encontra um sentido para sua vida, é capaz de superar a maior parte das adversidades.

A logoterapia, criada por ele, busca exatamente isto: em vez de escavar o passado do paciente, tenta explorar o que é possível fazer com o que ele tem aqui e agora. Em outras palavras, devemos encontrar um motivo para nos levantar da cama todas as manhãs.

O problema de muitas pessoas insatisfeitas com sua existência é que elas não pensam na vida que gostariam de viver. E a primeira condição para encontrar-se é saber aonde se quer chegar.

Como fez Frankl meio século mais tarde, Nietzsche destaca a importância de se buscar uma “razão de viver”. Quando nossa vida se torna plena de sentido, de uma hora para outra os esforços já não são cansativos, e sim passos necessários em direção à meta que estabelecemos.

Hoje me sentil perdida

à mercê do tempo

invadida pelo frio

senti falta de um ombro

de um afago

senti apenas

tudo dentro

sem poder gritar

senti apenas

como uma pedra

rija e

forte.

Queridos;

Ontem iniciei minha história academica com a Universidade! Estou feliz como uma menina a fazer bolhas de sabão! Alimentei desde muito cedo um desejo por sabedoria e acredito MUITO que meus passos tem sido neste sentido. 

Respeito o papel do professor, sou "cria" de uma professora e agora; sou professora e pesquisadora em Psicologia e Educação! 

Compartilho aqui minha alegria; mas em tempo, quero agradecer ao jovem talentoso Pedro; um amigo, que belamente coloriu nosso início com uma linda canção... Ainda segue ressoando em meus ouvidos...

"Sonhei que as pessoas eram boas em um mundo de amor... Pense bem! Se um dia alguém lhe deu a mão sem pedir mais nada..." 

Aqui reflito; a professora seguirá o aluno! Amém!!!

Queridos;

Devidamente ReEncantada sigo neste diário de minha alma a falar sobre o amor e sua infinita necessidade de ESTAR presente em cada momento de minha VIDA!

Começamos um novo ciclo aqui e ACREDITEM ReNasci para ser felizzzzzzzzzzzzzz como um farfalar de asas de uma borboleta. Simples assim!

Desejo a todos muita coceira no nariz como forma de lembrar a essencia da alma que se traduz em PIRLIM... PIMPIM!

Boas risadas amigos!!!!